El reciente asesinato de dos maestras a manos de un estudiante de 15 años en Michoacán ha sacudido al sistema educativo nacional y Tamaulipas no es la excepción. La subsecretaria de Educación Básica en el estado, Nora Hilda de los Reyes Vásquez, reconoció que es urgente replantear la aplicación del operativo mochila en las escuelas de la entidad.
La funcionaria fue clara: ante el aumento de la violencia escolar, no se pueden ignorar las señales de alerta. Sin embargo, precisó que para que la revisión de pertenencias sea efectiva y legal, debe contar con el aval total de los padres de familia y estar blindada por un reglamento que dé certeza jurídica a los planteles.
Un operativo con "historial" legal
La implementación de la Operación Mochila ha sido un camino sinuoso en México. Aunque nació en 2010 para detectar armas o drogas, su obligatoriedad se ha visto frenada por amparos y controversias sobre los derechos de los menores:
- 2010: Inicio oficial por la SEP.
- 2014: Derogación de las reglas originales.
- 2017: Intento de reactivación tras incidentes violentos, pero frenado por denuncias que impidieron que fuera una medida nacional obligatoria.
“Un problema que no se visibiliza, no se puede atender. Nos hace falta inculcar más valores y reforzar el respeto hacia maestros y la comunidad”, expresó De los Reyes Vásquez en Ciudad Victoria.
Tamaulipas no es ajeno a la violencia
La subsecretaria recordó que el estado ya ha tenido "focos rojos", como el incidente registrado en un bachillerato de Altamira, lo que demuestra que la prevención no es una opción, sino una necesidad. Subrayó que el fenómeno de la violencia no debe tener cabida en las instituciones educativas de el centro del estado.
Salud mental: La otra cara de la moneda
Más allá de la revisión de mochilas, la SET apuesta por la detección temprana. De los Reyes celebró que el Congreso local aprobara recientemente una iniciativa para atender la salud mental en las escuelas, una herramienta vital tras el rezago emocional que dejó la pandemia.
“Traemos dos años de pandemia que dejaron rezagos no solo en lectoescritura y matemáticas, sino también en lo emocional”, apuntó la funcionaria. Con este nuevo marco legal, se espera que los docentes tengan mejores capacidades para identificar conductas de riesgo antes de que se conviertan en tragedias.