El sistema educativo de Tamaulipas enfrenta un reto mayúsculo en materia de inclusión. De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación estatal y el SIPINNA, al menos 20 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria han sido diagnosticados con autismo en la entidad.
Sin embargo, Ivette Salazar Márquez, titular del Sistema Estatal de Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA), advirtió que esta cifra es solo la punta del iceberg, ya que existe un subregistro significativo de menores que aún no cuentan con un diagnóstico formal.
Hacia un sistema educativo más inclusivo
Ante la detección de estos miles de casos, las autoridades estatales analizan una propuesta legislativa impulsada por el diputado Alberto Moctezuma para integrar la figura de los maestros "sombra" en las escuelas públicas. Estos profesionales brindarían acompañamiento personalizado a los alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), facilitando su integración social y académica.
"Faltan muchos niños con diagnóstico, entonces una cifra real no se tiene con precisión. El estimado es de 20 mil, pero es una cifra que debe actualizarse constantemente", sostuvo Salazar Márquez en la capital.
Puntos clave del plan de apoyo:
- Detección temprana: Trabajo conjunto entre el Sistema DIF y la Secretaría de Educación para identificar casos en etapas iniciales.
- Maestros Sombra: Un esquema de apoyo dentro del aula para reducir las barreras de aprendizaje.
- Colaboración Interinstitucional: Diversas dependencias ya consideran viable la propuesta presupuestal y operativa para este 2026.
El reto del diagnóstico oportuno
La funcionaria subrayó que la falta de una cifra definitiva complica la asignación de recursos y personal especializado. Por ello, instó a los padres de familia que sospechen de alguna condición de neurodiversidad en sus hijos a acercarse a las instituciones de salud y educación para iniciar el proceso de diagnóstico.
El objetivo final es que la propuesta de maestros sombra no sea solo un ideal, sino una realidad en el sistema público tamaulipeco, garantizando que el derecho a la educación sea verdaderamente para todos, sin importar su condición.